在三秀中学家长会上的讲话
在三秀中学家长会上的讲话
三秀党总支书记 ×××
20**年9月20日
各位家长，大家好！
今天三秀初中校隆重召开学生家长会议，和大家共商办学大事，共议育人良策。各位家长不畏严冬寒冷，不惧路途遥远，云集三秀中学校园，对大家的到来，三秀党总支、三秀办事处表示热烈的欢迎和崇高的敬意。
三秀中学是一所具有悠久的办学历史和深厚文化积淀的学校。在各届各级政府及主管部门的正确领导和大力支持下，经阒醒Ъ复说墓餐Γ乇鸾昀矗Ｒ话嗳思岢?/SPAN>“高举发展大旗，培育四有新人”的奋斗目标，以良好的办学条件，完善的管理制度，雄厚的师资队伍，使学校的教育教学质量稳步提高。带领全体师生，克服重重困难，历经千辛万苦，一步一步将三秀初中的教育教学业绩提升到全金石学区乃到全县前列。
如何教育好当代的中学生，是全社会都在研究的重大课题，党和国家及各级政府给予了高度重视，中央出台8号文件，《关于进一步加强新时期未成年人思想道德建设的意见》，对全社会加强新时期未成年人思想道德建设有着重要指导作用。就学生教育问题，我向各位家长提以下几点要求，不妥之处，敬请谅解。一是积极参与学校的管理，三秀初中教学质量的高低事关全办事处众多家庭的兴衰，因此，学校是大家的学校，这就需要大家共同管理，共同关心，凡对学校发展有益的建议及良策，可通过各种形式反馈给学校，我们在工作中会积极采纳，和大家一道把三秀初中的各项工作搞得更好。二是做好孩子的榜样，教育孩子养成良好的习惯，使常讲的“家长是孩子的第一任老教师”这句话真正落到实处。从“家长最合算的是管好孩子，不能轻易放弃孩子，不能用钱娇惯孩子，勿让网吧泡坏孩子，不能老护着孩子，不能依赖别人管教孩子，做出榜样给孩子”等七个方面讲了教育孩子的体会，对家长的启示很大，我们是否应也从中得到启示。三是经常深入学校，关心、了解、掌握自己孩子的各方面情况，有针对性的配合学校教育好孩子。现在许多学校为了加强学校·社会·家庭三位一体的教育网络，开设了家长接待月，邀请家长及各级领导走进课堂，走进学校检查指导工作，掌握各自子女的成长情况。近几年来，部分初中优等毕业生到异地求学，但大部分学生高考都不理想，什么原因呢，主要是孩子在外缺乏必要的家庭教育，而这个年龄段的孩子又是不能完全和家庭脱离的，另一个原因就是环境生活条件的不适，导致了家长、孩子的美好愿望最终未能实现。四是对违犯校纪校规的学生，家长要特别配合学校做好教育工作，有个别需要改变学习环境的学生，家长应予以支持，不能一再迁就孩子的缺点，一再要求学校给孩子机会。我们处理过许多学生，学校给了孩子机会，但孩子没有给家长机会，最终走向犯罪的道路。五是配合学校加强孩子的安全工作，目前，学校大多对学生要求都是早起，晚上集中上自习。提醒各位家长，要注意孩子上学途中安全，同时要注意掌握孩子的到校及回家时间。尽量将孩子安排在校住宿，以免发生在外面进网吧，进游戏厅、看不健康录相，聚众赌博等不良现象，继而出现厌学、逃学、甚至犯罪，贻误了一生。总之，教育子女有方法，但无定法，希望各位家长能和我们一道探讨教育下一代的方法，共同培育祖国的下一代。
两个转变
1、从强求孩子“成龙、成凤”到先让孩子成人的转变—先成人，后成才
现在教育的突出问题在于对孩子的期望值太高，不根据孩子的实际情况，不顾孩子的意愿，一个劲地把培养目标定在不切实际的高度。如一定要上重点高中、名牌大学，似乎达不到目的就是失败。这样让孩子背着包袱上学，压力很大。如今的企业需要更多的高职毕业生。我们认为，一是家长自己首先要调整好心态，要用一颗平常心来了解孩子，正视现实；二是要根据孩子的实际情况来要求孩子，切忌揠苗助长，要明确智力发展有迟早，兴趣爱好有差异，成才道路有不同。同时要树立“三百六十行，行行出状元”的观念。我们的责任在于发现孩子的个性品质，兴趣爱好，并提供适宜的条件使其不断提升。对于一个家庭来说，首先要营造一个宽松、平等的家庭教育氛围。 www.yxzj8.com
2、从关心对孩子的物质需求到关注孩子的心理健康的转变。
现在对独生子女教育的一个共同误区就是对孩子过度的服务。随着生活水平的提高，有部分中学生出现了生理发育提前与心理成熟滞后的矛盾。而家长对孩子的身体生长备加呵护，却忽视了孩子的心理成长。现在合肥市教育局在开展“双走入”和“双关”活动（“走进学生家庭、走进学生心灵”、“关爱孩子、关注未来”），其中一点就是要走进孩子的心灵。学校要求全体老师、班主任、生活老师积极响应，深入开展，并把这项活动纳入教职工的考核体系。在此我们也建议家长不仅要关心孩子的物质需求，更重要的应该关照孩子的心理发展。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
大家都知道震惊全国的 “马加爵事件”，马加爵是云南大学学生，曾是广西南宁总分第二名的考生。仅仅是因为在一次打牌中，同伴说他作弊，而他自己说没有作弊，就与同伴争吵起来，最后杀死了同宿舍的四位朝夕相处的同学。这是一个悲剧，可悲剧的成因在哪里呢？是心理阴暗而缺乏良好教育的结果。做父母可能都说过这样一句话：只要你把学习搞好了，别的什么都不用管。这种长期以来的教育，容易造成孩子成绩优异，但人格扭曲。根深蒂固的自卑让他在年幼时发奋读书，用优异的成绩证明自己。但是可惜这种证明在其成人以后改变了方向，暴力变成他向所有人证明自己的途径。
再就是河南汝州校园凶杀案，各位家长或许都听说过这件事。20**年11月25日夜23时45分，一男子窜入汝州二高三楼，手持尖刀，连闯四间男生宿舍，将正在沉睡中的学生杀死八人，伤四人。据犯罪嫌疑人阎彦明初步交待，其行凶的原因是二高的学生在宿舍内把他家看得清清楚楚，“侵犯了”他的隐私权；另一个原因是因学生说他是一个喂猪的农民，并用药毒死了他家的狗。于是便怀恨行凶，其凶器为长达五十厘米的锋利尖刀。由于阎彦明早年父亲过世，与继父和母亲一起生活，受特殊家庭环境的影响，在思想、行为上会有所不同，自卑感强，情绪低落、自暴自弃，容易用极端的行为对待自己或他人。生活在离异家庭的子女，又面临着亲情残缺或教养失衡问题，幼小心灵留下深深的伤痕。如何了解、掌握这部分孩子的心理，帮助他们平衡心态，这是当今教育不可忽视的问题。
“马加爵事件”和“汝州校园凶杀案”向全国的父母和教师及至整个社会敲响了警钟，教育的核心不是仅仅学习知识，而是培养健康的人格，忽略了这一点，将是现在教育的悲哀。
两个注重
1、注重孩子自主能力的培养
（1）20**年《读者》杂志第15期中有一篇叫《吃饭教育》的文章，是关于中美家庭对孩子吃饭的比较，最能反映两国教育理念的不同。文章中说中国家庭硬逼孩子多吃，连哄带骗、想方设法让孩子去吃，山珍海味、鸡鸭鱼肉，只要是自己认为最好的都让孩子吃，也不管孩子是否消受得了。而美国家庭绝不会强迫孩子吃，有没有吃饱那是孩子自己的事，如果一会就饿了，那是他自己的选择，他自己承受后果。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育的目标：培养孩子独立思维的能力，而中国的孩子则永远长不大。孩子越早得到锻炼，他们的独立能力就越强，长大适应社会生活就越快。因而，在这种教育理念的引导下，结果，美国孩子，最爱说的一句话是：我知道，我会。中国孩子长大，最爱说的一句话是：我听话，我是好孩子。美国孩子半饥半饱，营养不良，目中无人，独来独往，横冲直撞，头破血流，最后能发明出新玩意，开大公司，当大老板，自已想说什么就说什么。中国孩子则肚皮鼓鼓，面色红润，尊老爱幼，谦虚谨慎，服从领导，兢兢业业，最后被大家选为劳动模范，优秀公民，人民代表，人家爱听什么就说什么。
2、注重家长的榜样作用
要培养孩子的良好习惯各品格，首先家长自己要具备良好的习惯和品格，能给孩子示范作用，我在这里给家长们举两个例子： www.yxzj8.com
（1）我国古代有个"曾参杀猪"的故事。一天曾参的妻子去赶集，他的小儿子哭闹着要跟着去，曾参的妻子被纠缠得无奈，便对孩子说:你要听话，留在家里，妈妈回来杀猪给你吃。孩子被哄住了。曾参妻子从集上回来时，见曾参正准备杀猪，就上前阻止说：不过是哄孩子玩的，怎么真的要杀猪呢？曾参说：孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数欺骗孩子，就是教孩子说假话。于是曾参杀掉正养着的猪，兑现了妻子随口许下的诺言。
（2）张华来东莞虎门大案。20**年11月25日下午4时许，广东省东莞市虎门镇虎门大道金色家园小区发生一起灭门惨案，一台商一家四口惨死家中。犯下此血案的犯罪嫌疑人名叫张华来，由于从小家里穷，父母为了谋生到外地做生意，没有空去管教孩子，失去了家庭教育的监督，任其发展，最终为自己教育的失败酿下了苦果。
家长们，教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。我真诚地希望各位家长，多来学校走一走，看一看，对学校的工作多提宝贵的意见和建议。同时希望家长们平时多抽出时间和精力来，更多地关注一下孩子的思想状况和学习状况，对孩子要多理解，多帮助，多教育，多鼓励。
另一方面，还有部分同学是没有认真思考进入中学的，因此，表现在：
①思想松懈，缺乏紧迫感。这些同学认为紧张的小学毕业复习考试已经过去，现在升入中学，离中考还有几年时间，应该松一口气了。有的从暑假开始就无度的放松，没有学习，没有要求，没有人指导，是学习生活上的一段“空档”。这种等一等，看一看，松一松，无计划、无目标的进入中学是十分危险的。
②怕苦怕累，缺乏刻苦精神。舒舒服服学不好功课，轻轻松松出不了成绩。学好功课不断进步是需要刻苦精神的，要不怕苦不怕累。随着课程门类的增多，学习内容的加深，课程改革要求学习方式的更新等等这些变化，由于有的同学思想准备不足，缺乏克服困难的勇气和动力，在困难面前感到束手无策、学习被动。
因此，家长和老师要共商良策，千方百计激励学生产生新的学习动力，要加强学习目的和学习态度的教育，要帮助学生确定新的奋斗目标。奋斗目标往往是学生学习动力的重要组成部分，我们引导学生确定奋斗目标的过程，也是培养学生进取精神、竞争意识的过程。要启发学生根据自己的实际情况来确定合适的目标，过高或者过低都会带来负面影响。合适的目标必须是通过学生的最大努力才能实现的，而不是轻而易举可行的，既要从德、智、体、美、劳等方面全面地整体地来确定中学阶段的大目标，又要分阶段确定局部目标；既要有学习整体目标，又要有各学科的单项目标。我们不但要帮助学生树立目标，而且还要帮助学生制定实现目标的计划和措施，还要督促学生落实计划，变奋斗目标为实际行动，让自己的奋斗目标不断地激励自己努力学习，努力奋进。
作为一名中学生应该养成哪些主要的良好习惯呢？
1.热爱劳动，学会做事的习惯。天下父母都在“望子成龙”，都在期盼子女学业超群，金榜题名。由此产生了过度庇护的养育方法：即过分溺爱，事事包办，使孩子失去了劳动锻炼的机会。一个中学生，不会扫地，不会洗衣，不会下碗面条……成了饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”享乐者。忽视劳动习惯的培养，使孩子克服困难的毅力和勇气得不到发展，独立生存的能力得不到培养，四体不勤，迁移到学习上来，则是怕苦怕累，动手能力差，学习品质差，智慧贫乏，这样不仅不能成龙，更重要的是成不了人。因此，我们要加强劳动教育，培养学生爱劳动的品质。要从对孩子的生活服务转变到对孩子的生活指导。要给学生提供锻炼的机会，学会基本的生活能力，学会起码的自立能力，学会尊重劳动。
2.文明守纪，学会做人的习惯。中央关于《公民道德建设实施纲要》指出，要在社会上大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，作为中学生应该做得更好。我校又提出了六年级学生落实道德纲要和中学生守则的一系列具体要求，如不乱丢、不乱吐、不乱踩，养成良好的环保习惯。不吃零食、不抽烟、不喝酒、不穿奇装异服，不留怪发，养成良好的卫生习惯。不说脏话粗话、不打架骂人、不迷恋游戏机，不上网吧，未经允许不拿他人的东西，养成遵纪守法的习惯。严于律已，宽厚待人，团结同学，关心集体，尊敬教师，孝顺父母，养成重礼节、讲礼貌、文明待人的良好习惯。要让学生懂得做人的基本准则，并规范自己的言行。
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3.勤俭朴实，学会生活的习惯。改革开放以来，经济条件好了，生活提高了，但是艰苦奋斗，勤俭节约、朴实大方的优良传统和优秀品质不能丢。要培养学生懂得：一粒粮食、一颗菜，都是通过劳动的汗水换来的，一分钱都是通过奋斗换来的。要养成不乱花一分钱、不浪费一颗粮食，珍惜劳动成果的良好习惯，要养成不讲排场，实事求是，不追求高档、名牌的良好习惯。目前，有的学生身上的零花钱太多，这不是好事，他不是用来买书、买报、买学习用品，而是用来请客、上餐馆。每天中午，在外面小摊上买几根薯条，买杯水等，既不卫生，又不营养，又坏了习惯。有的学生下午放学，马上回家就要吃饭了，他却围着小摊点的吃烧烤，吃臭干子等。作为家长，作为教育者不能把这些看成小事，良好习惯必须从小抓起。
4.讲卫生、勤锻炼，学会健体的习惯。讲究个人卫生，勤洗头，勤洗澡，勤换衣，饭前便后洗手等等；爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，积极参加班级清洁大扫除；认真上好体育课，积极参加群众性的体育活动，养成锻炼身体的习惯；要按时起床睡觉，按时吃饭，按时上学，回家等等，促进身体健康，精力旺盛。
5.勤奋刻苦，学会学习的习惯。家长和教师不应仅仅老是盯着学习的分数，而更为重要的是培养学生下列良好的学习习惯：
①认真听讲的习惯。教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中思想，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
②积极思考的习惯。一方面要积极思考教师和同学提出的问题，使自己置身于教学活动中，这是提高学习质量和效率的重要保证。另一方面要善于提出问题，这是比解答问题更高层次的思维，也是评估学生学习能力的最高标准。学生思考，回答问题，提出问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
③仔细审题的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
④善于提问的习惯。我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
⑤独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不清，态度不良，采取“拖、抄、代、电话传递……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
⑥自学预习的习惯。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
⑦复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。我们的家长和老师，必须留给学生充足的空间和时间进行复习，千万不可以把晚上、双休日的时间安排得满满的，要学生到这里去培优，哪里去上课，结果是学校课堂上学习的东西没有消化，主食没有吃好，去吃零食，拣了芝麻丢了西瓜。更为严重的干扰学校的正常教学秩序，影响了学生良好学习习惯的形成。怡害终身。
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⑧客观评价的习惯。学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习，也是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
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